Olga Veliz, Experiencias en la formación como Terapeuta Ocupacional en tiempos de Dictadura
En el marco de la conmemoración de los 60 años de la creación de la carrera de Terapia Ocupacional y los 50 años del Golpe de Estado en Chile. Se realiza una entrevista a la Docente y Ex directora de la carrera de Terapia Ocupacional de la UNAB Olga Veliz, en donde nos cuenta su experiencia como estudiante universitaria en un contexto social y político muy complejo, que sin duda impacto en su proceso personal, social, de formación y posteriormente su desarrollo profesional...
Derechos de autor 2024 Revista Relatos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Cuestión de Método, Aportes para una Metodología Critica, Tomo II
Cuestión de Método, Aportes para una metodología critica, tomo II" de la destacada autora argentina Roxana Ynoub es una obra fundamental publicada en 2024 que se adentra en la metodología de la investigación social, que analiza la dicotomía entre lo cualitativo y lo cuantitativo, ofreciendo un enfoque crítico y reflexivo que resulta especialmente relevante en el contexto actual. En un mundo donde la información y el contenido abunda, pero a menudo carece de profundidad, la necesidad de una metodología crítica se vuelve imperativa. Ynoub no solo examina las prácticas y teorías existentes, sino que también cuestiona su validez y aplicabilidad en la realidad contemporánea...
Terapia Ocupacional en los Ámbitos de Gestión y Trabajo Inclusivo: Sistematización de Experiencias
Esta reseña corresponde al libro Terapia Ocupacional en los ámbitos de gestión y trabajo inclusivo: sistematización de experiencias, del año 2023, y forma parte de la colección de libros profesionales que los autores han publicado en estos últimos años. Esta obra se encuentra organizada en dos grandes capítulos: ámbito de gestión y ámbito de trabajo inclusivo. Aquí se presentan investigaciones y experiencias profesionales como buenas prácticas para servir de apoyo a la formación académica de pregrado y postgrado. Para esta reseña sólo me enfocaré en el capítulo de gestión, ya que es un área en auge para la profesión de terapia ocupacional y requiere de una atención particular
Evaluación de terapia ocupacional en contextos escolares: orientaciones conceptuales
El artículo presenta como temática principal los Procesos de Evaluación de Terapia Ocupacional (TO) en los contextos escolares. Se desarrolla una propuesta teórica conceptual de evaluación en Terapia Ocupacional, tomando como referencia los documentos desarrollados por la Federación Mundial de Terapia Ocupacional (WFOT), la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (AOTA) y otros autores referentes en el campo de la Terapia Ocupacional en escuela. La propuesta tiene por objetivo fundamentar las acciones necesarias para desarrollar un proceso de evaluación en el contexto especifico de la escuela y otorgar algunas orientaciones, especialmente a aquellos terapeutas ocupacionales que comienzan a desempeñarse en este campo de acción. La evaluación de Terapia Ocupacional en escuela debe ser integral, centrada en el estudiante e involucrar múltiples fuentes (estudiante, profesores, familia), contextos (sala de clases, patio de escuela, comedor, etc.) y metodologías de recogida de información (pautas estructuradas, entrevistas, observaciones, listas de chequeo, entre otras), considerando especialmente los contextos naturales donde se desempeña el estudiante. Otro elemento relevante para la práctica contemporánea es considerar la mirada top down, la cual propone relevar durante el proceso de evaluación el levantamiento de información relacionada a la participación en actividades escolares y las barreras del contexto escolar, por sobre una mirada que enfatiza en los déficits en las habilidades y funciones corporales del estudiante.
Derechos de autor 2023 Revista Relatos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Equidad en la educación superior. Un estudio exploratorio respecto al abordaje de prácticas inclusivas en la universidad
En Chile, existe una política educativa que entrega directrices sobre la equidad en la educación superior. Sin embargo, se desconoce si las universidades cuentan con mecanismos de gestión que aseguren una educación inclusiva que alcance una equidad para todos los agentes participantes. El propósito de esta investigación fue caracterizar el modelo de educación inclusiva y de gestión de la diversidad empleado en la educación superior. Por medio de una investigación etnográfica a 1 curso de las carreras de enfermería, terapia ocupacional, kinesiología y el análisis de entrevistas a 3 docentes y 3 directivos de Universidad de las Américas UDLA; se determinó que existen prácticas cotidianas que favorecen el desarrollo de una cultura de educación inclusiva y un modelo de gestión favorable para el acceso y permanencia en la educación superior del estudiantado. Además, se establece coherencia entre leyes adscritas por el estado y la realidad particular de UDLA manifestada en el documento Protocolo de apoyo para personas en situación de discapacidad (2018).
Metodologías participativas como herramientas promotoras de Derechos Humanos en Jornadas de Vinculación Territorial: experiencia y reflexiones desde proyecto Mírame
El presente trabajo da cuenta de las reflexiones establecidas luego de tener la posibilidad de participar en una experiencia de vinculación territorial con mujeres que han vivido o se encuentran cursando un cáncer de mama en la región del Biobío. Estas jornadas nos permiten visibilizar los desafíos que tenemos pendientes como profesionales y profesionales en formación, pero también como sociedad, la que debe contar con herramientas para reconocerse y contenerse mutuamente. A través de las presentes reflexiones invitamos a propiciar más instancias vinculantes con comunidades, las que permitan reconocer desde sus propias palabras el campo de acción a continuar recorriendo colaborativamente.
El rol del andamiaje de los padres en el desarrollo de las funciones ejecutivas de sus hijos o hijas
Las funciones ejecutivas son fundamentales para el desarrollo de las habilidades de autorregulación y para el desarrollo socioemocional en los niños. Es por esto que se hace necesario poder conocer que factores van influyendo en este proceso. Uno de estos factores a considerar son las interacciones entre los niños y sus padres. Es por esto que el objetivo de este trabajo es poder describir el rol que tendrían los padres en el desarrollo de las funciones ejecutivas de sus hijos. Se realizó una revisión teórica en torno a lo que se denomina andamiaje (scaffolding), para así poder reflexionar acerca de cómo los padres podrían ir facilitando el desarrollo de las funciones ejecutivas (FE) de sus hijos e hijas a través de las interacciones con ellos. En los estudios revisados se evidenció una importante relación entre el andamiaje y el desarrollo de las FE en los niños, esto probablemente por rol que tiene el contexto social en el desarrollo de los niños. Es así como se podría integrar en las intervenciones de terapia ocupacional el fortalecimiento de rol de los padres en el desarrollo de las FE a través del andamiaje.
Presentamos el tercer número de la revista Relatos con breves reseñas descriptivas que dan cuenta de cada uno de los trabajos insertos en sus respectivas secciones. En la sección Dossier, se entrecruzan diversas ideas, conceptos, experiencias donde la comunidad, en su sentido amplio, es el contexto o ámbitos donde de una u otra manera se encuentra presente el rol del terapeuta ocupacional como docente o en el propio ejercicio de la profesión, interviniendo, actuando, enseñando, trasmitiendo experiencias...
Tejidos Blandos. Indumentaria y Violencia Política en Chile, 1973-1990. Pía Montalvo.
En el curso del presente año, al conmemorarse los 50 años del golpe militar (1973-2023) se han difundido una variedad de textos que comprenden distintas miradas y enfoques. Una de esas miradas es la que nos propone Pía Montalvo, académica del Instituto de Historia de la P. Universidad Católica de Chile. Su propuesta es realizar una “lectura de la violencia política desplegada en Chile por la dictadura militar a partir de los cuerpos vestidos, no vestidos y a medio vestir de mujeres y hombres afectados por ella”...
Body Image and Eating Disorders: An Anthropological and Psychological. Fabio Gabrielli y Floriana Irtelli
Recientemente la editorial universitaria de Cambridge publicó el libro “Imagen corporal y desórdenes alimentarios: Una descripción antropológica y psicológica” (2022), dedicado a la actualización del conocimiento interdisciplinario acerca del desarrollo de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA). De acuerdo con la Revista Americana de Nutrición clínica (2019), los TCA se incrementaron a nivel mundial durante el período 2000-2018 y exacerbaron su expansión con la pandemia (Termoshuizen, et. al, 2020), constituyendo en la actualidad un problema de salud pública global. Dado el alarmante contexto actual, los aportes de Fabio Gabrielli y Floriana Irtelli cobran gran relevancia para el área sociosanitaria...
Terapia Ocupacional en Extremidad Superior. Bases teóricas, evaluación e intervención en Teletón Santiago.
Siempre ha sido para los terapeutas ocupacionales una ardua tarea el poder sistematizar el trabajo de campo. Este libro pretende recolectar y compartir las experiencias de años de trabajo, en la unidad de Terapia Ocupacional del Instituto Teletón de Santiago, de Chile, dirigido a profesionales interdisciplinares del área pediátrica, y especialmente a terapeutas ocupacionales, que participen en los procesos interventivos de tren superior de niños, niñas y jóvenes con alguna deficiencia neuromusculoesquelética...
Relación de la sexualidad con la vulnerabilidad socioeconómica. Una mirada desde la ocupación.
Bajo un contexto social en donde la sexualidad es una temática que se aborda de forma superficial y de forma conservadora genera consecuencias e impactos significativos en ciertos grupos de la sociedad como las disidencias sexogenéricas, mujeres, niños, niñas y jóvenes. Esta situación, sumado a las consecuencias que tienen el no abordaje de la sexualidad en la vida cotidiana puede generar repercusiones en la economía de las personas y comunidades. La presente reflexión busca observar el abordaje de la sexualidad y su vinculación con lo socioeconómico, visualizando esta dinámica desde el concepto de ocupación, en donde se visualiza una limitación en la participación y elecciones ocupacionales en personas que presentan una sexualidad divergente a la norma y quienes presentan las principales dificultades por la ausencia de Educación Sexual Integral. En el artículo se abordarán los títulos “discriminación y vulnerabilidad socioeconómica”, “sexualidad y ocupación” y “La educación sexual integral como estrategia de abordaje de la vulnerabilidad”. Lo anterior es comprendido desde la ocupación y terapia ocupacional. Como conclusión se sugiere el uso la educación sexual integral en el abordaje de la pobreza y los equipos profesionales lo deben considerar en el desarrollo de estrategias de intervención y políticas públicas.
Aprendizaje Servicio Comunidad Educativa Escuela de Terapia ocupacional, Universidad Andrés Bello, sede Viña del Mar.
En el marco de un proyecto de innovación educativa de la Universidad Andrés Bello (UNAB), se impulsó el desarrollo de una experiencia didáctica en la asignatura de Procesos de Terapia Ocupacional II (cursada en el sexto semestre) de la carrera de Terapia Ocupacional (TO), sede Viña del Mar, para que los y las estudiantes pudieran implementar mediante apoyo de docente guía, la Metodología Aprendizaje más Servicio (MAS) , con un grupo de estudiantes de primer año, quienes accedieron de forma voluntaria a ser parte de la iniciativa. La innovación se situó, no solo en la implementación de la Metodología Aprendizaje Servicio en una asignatura de tercer año, sino que también, en incluir como agente receptor de la intervención a la misma comunidad estudiantil (primer año), lo que releva la responsabilidad y el compromiso social de esta innovación, en coherencia con el perfil de egreso de la carrera. El inicio de la experiencia contempló un apoyo de parte de las docentes, sin embargo, en la medida que avanzaba la experiencia, se potenció progresivamente la autonomía y protagonismo de la comunidad educativa, haciéndoles responsables del proceso para que sean capaces de abordar problemas o necesidades reales en la comunidad, al mismo tiempo que adquieren conocimientos y habilidades relacionadas con su currículo académico.
Impacto de la feminización de las labores de cuidado en infancias con discapacidad
Con el envejecimiento acelerado de la población debido al aumento de la esperanza de vida, y la consecuente disminución de capacidades físicas, mentales e intelectuales se hace evidente la necesidad de cuidados permanentes y toma relevancia la importancia de contar con una persona que realice la labor de cuidados. Este escenario también se presenta en una proporción de la población que incluye a niños y niñas en situación de discapacidad, como un grupo que requiere cuidados y atención de manera continua. Este rol de cuidados, históricamente ha sido realizado por mujeres como consecuencia de las normas sociales establecidas y relacionadas directamente con las creencias vinculadas con el género femenino. Esto conduce a la asignación de roles y funciones específicas a cada género, producto de una construcción histórica y social desarrollada teniendo en cuenta factores biológicos, psicosociales, económicos y políticos. Los cuidados informales representan una forma de trabajo no remunerado que se realiza a través de relaciones afectivas y familiares en el ámbito del hogar, asociadas a las mujeres, resultando ser un trabajo invisibilizado. En Chile, antiguamente las políticas gubernamentales orientadas hacia las personas en situación de discapacidad se caracterizaban por enfoques asistencialistas y caritativos. Progresivamente se ha superado la perspectiva basada en la asistencia y en lo biomédico, dando prioridad a una mirada desde el enfoque de derechos humanos y reconociendo a este grupo como parte integral de un sistema social y político, con aspectos que van más allá de los meramente biológicos. En el marco político actual, se establecen directrices y medidas específicas con el propósito de elevar la calidad de vida de las mujeres que se dedican a las responsabilidades de cuidado. El país se encuentra ante múltiples desafíos vinculados al cuidado de personas con discapacidad y su necesidad de asistencia. La atención a largo plazo se ha confiado principalmente a entornos privados, y esta situación ha influido en la formulación de políticas gubernamentales.
Terapia ocupacional: El arte como herramienta en el proceso de desinstitucionalización.
Este artículo presenta el proceso de acompañamiento terapéutico en hogares protegidos para personas con discapacidad psíquica e intelectual, resaltando el impacto de la institucionalización y los diagnósticos psiquiátricos en la autonomía y participación ciudadana. Se subraya el papel fundamental del arte como herramienta para la desinstitucionalización y la promoción del empoderamiento. La experiencia compartida destaca la necesidad de transiciones graduales hacia comunidades inclusivas, consolidando la terapia ocupacional y el arte como agentes de cambio.
Injusticia ocupacional en contexto de crisis hídrica: la experiencia de las comunidades educativas de Petorca
El presente estudio tiene como fin conocer la realidad educativa de distintas escuelas en la localidad de Petorca considerando las adaptaciones educativas que se han realizado, producto de la escasez hídrica. A través de la noción de Justicia Ocupacional y el enfoque de Derechos Humanos se problematizan las condiciones en las que estas comunidades educativas subsisten. Las problemáticas que dan contexto a esta situación son los escases hídrica, y, por otra parte, un modelo de desarrollo extractivista que ha dado pie a numerosos conflictos socio ambientales en diferentes zonas del país. La metodología utilizada es cualitativa, a través del análisis discursivo de distintos actores/actrices de escuelas de Petorca y una autoridad local en el área de la educación. Adicionalmente se enfatiza el carácter rural de la zona, considerando un fuerte impacto en la educación técnico profesional orientada a funciones agrícolas. En los resultados, se muestran las condiciones en las que deben trabajar estas comunidades y las distintas adaptaciones que han realizado para poder seguir desarrollando sus actividades.
El presente número de la Revista Relatos, en su sección de Dossier, reúne una serie de trabajos que abordan de manera general, aunque no concluyente, temáticas relacionadas con la vulnerabilidad de personas y comunidades desde diversas perspectivas. Los artículos muestran experiencias y reflexiones en temas como: la vinculación de crisis socioambiental y el cuidado de la salud; la relación de la sexualidad con la vulnerabilidad socioeconómica; la feminización de las prácticas de cuidado en infancia con discapacidad; y el arte como herramienta para la desinstitucionalización. En todos estos temas, los autores resaltan el papel crucial del terapeuta ocupacional como agente social y político de cambio. Adicionalmente, en la línea de innovación educativa y prácticas de docencia, se presenta un artículo que describe una experiencia de aprendizaje más servicio, vinculada a la formación de terapeutas ocupacionales...
Terapia Ocupacional en el ámbito de Educación. Apoyos para la inclusión y participación ocupacional. Vicky Parraguez Correa (Compiladora)
Reseña de Libro: A fines del año 2020, se publica el libro Terapia Ocupacional en el ámbito de Educación, Apoyos para la inclusión y participación ocupacional, contando con la participación de diversos autores entre los que se encuentran: Daniela Bertoni Silva, Daniela Palma Coronado, Ximena Aranda Aguirre, Constanza Latorre, Priscilla Delgado, Teresita Saldías, Verónica Alarcón González, Isabel Poblete Menares, Ximena Porras Araneda, Bastián Farías Reyes, Camilo Jaramillo Rojas, Claudio Acevedo Benavides, Mauricio Quidel Caro y Vicky Parraguez Correa, quienes fueron convocados por esta última terapeuta ocupacional, quien es Doctora en Educación y editora del texto. El libro, describe la experiencia de terapeutas ocupacionales que se han desempeñado en el ámbito de la educación en diversos contextos, sistematizando sus reflexiones desde una mirada social de la disciplina...
Derechos de autor 2022 Revista Relatos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
Terapia Ocupacional: iniciando el camino hacia la Ocupación. Cultura y Derechos Humanos. Vicky Parraguez Correa / Jorge Benítez González (Compiladores)
Reseña de libro: El crecimiento exponencial en relación con la oferta de formación profesional en Terapia Ocupacional ha generado que la docencia universitaria sea hoy un ámbito de posible desarrollo de nuestra profesión, bajo esa perspectiva no es impropio pensar en la necesidad de desarrollar material académico que brinde apoyo al ejercicio de nuestra labor docente en la formación de los futuros colegas. El presente texto de estudio se transforma en un gran aporte, esto ya que la mayoría de los documentos, textos y literatura, en general el material bibliográfico, está pensado en un mundo académico con amplio conocimiento/dominio y/o comprensión debido a la redacción profunda y una forma de escritura compleja...
Participación ocupacional de niños y niñas en tiempos de crisis sociosanitaria. Alexandra Hernández, Catalina Muñoz, Almendra Pizarro y Tamara Rojas.
Reseña de seminario de investigación: Este seminario fue desarrollado por cuatro estudiantes durante las asignaturas Seminario de investigación I y II. Las autoras Alexandra Hernández, Catalina Muñoz, Almendra Pizarro y Tamara Rojas, durante el 2021, cursaban cuarto año de Terapia Ocupacional en la Universidad Andrés Bello de viña del Mar. Para construir la investigación fueron apoyadas por Paulina Quiñones, psicóloga de profesión como docente metodóloga y Carolina Santander, Terapeuta Ocupacional de profesión, como docente temática. Es importante resaltar que la investigación se da en el marco de la emergencia sanitaria por COVID 19, donde las estudiantes debieron desarrollarla con acompañamiento docente virtualizado, de esa misma forma realizar las distintas actividades de campo y la discusión para la construcción del documento...
Parentalidad, cuidados y bienestar infantil. El desafío de la intervención en contextos de adversos. Miguel Salazar Muñoz (Coordinador).
Reseña del libro: Miguel Salazar Muñoz (Coordinador). (2021) Parentalidad, cuidados y bienestar infantil. El desafío de la intervención en contextos de adversos. RIL Editores. El texto se presenta al lector como una compilación de diversos estudios y sistematizaciones de experiencias en torno a la temática de la parentalidad y cuidados infantil, es interesante que gran parte de estas experiencias son desarrolladas en Chile y, por lo tanto, sus reflexiones y aprendizajes dan un marco de trabajo para los profesionales que trabajan con nuestro sistema de salud. Situando las decisiones terapéuticas en base a las necesidades actuales de la infancia chilena y los desafíos que tienen cuidadores en el sistema de salud, considerando factores como las jornadas laborales y la organización de las políticas públicas actuales...
De víctimas de un sistema, a protagonista de nuestras propias historias
Mariela Serey es de aquellas mujeres que “no se rinden”, a pesar de las adversidades que ha sufrido en su vida familiar y laboral. En algún momento, un parlamentario le sugirió la idea de ser CORE, pero ella tenía otro interés y respondió, “lo único que me podría interesar es dejar consagrado el Derecho al Cuidado en la nueva Constitución. Acto seguido, es elegida Constituyente por el Sexto Distrito de la V Región. Realizamos la presente entrevista, en pleno desarrollo constituyente y al calor de las discusiones que se estaban dando en el mes de abril del presente año 2022…
Formar nuevos terapeutas ocupacionales que den respuesta a las necesidades sociales del Chile de hoy
Es el primer número de la Revista de Terapia Ocupacional y que mejor oportunidad que dialogar con los tres directores de las sedes de Santiago, Concepción y Viña del Mar: Pilar Ortega, Marcelo Esper, Grissel Rolle, respectivamente. Conversar a partir de sus experiencias, sobre el proyecto de la escuela, sus recorridos, huellas y desafíos.
Experiencia y desarrollo de Terapia Ocupacional en comunidad de personas sordas – Proyecto Sol
El trabajo de terapia ocupacional en la Comunidad de Personas Sordas Proyecto Sol ha promovido el reconocimiento y validación de la Cultura Sorda y sus características, por medio del acercamiento desde sus propias realidades, involucrándonos como un integrante más en sus actividades, aprendiendo su lengua y apoyando en metodologías de trabajo. El enfoque comunitario como modelo metodológico, ha permitido organizar el trabajo desde el diseño, la implementación, el seguimiento y evaluación de los procesos interventivos, entendiendo que en la práctica cotidiana se generan los vínculos y las comunidades, haciendo uso de las redes sociales como estrategia fundamental para ampliar el abanico de posibilidades de construir nuevas narrativas ocupacionales. Todas las acciones emprendidas se orientan hacia el logro de la Identidad Sorda, relacionándose con sus pares y conociendo su cultura por medio del aprendizaje de su lengua; debiendo facilitarse los diferentes espacios de socialización donde se sientan parte de un grupo que comparten similares historias y necesidades de aprendizajes. Desde nuestra disciplina es indispensable conocer las diferentes epistemologías Sordas, comprender su historia de vulneración y negación por parte de la mayoría oyentes, y validar la existencia de una cultura Sorda que les otorga una identidad particular. De esta manera se pueden realizar una práctica basada en una ética del reconocimiento, donde la validación de las diferencias lingüísticas y diversidades del ser, generan justicia ocupacional e inclusión social, transformando las visiones se tiene hacia colectivos que sienten y piensan su mundo desde la Sordedad.
Terapia Ocupacional basada en la comunidad en personas supervivientes a un ictus cerebral: una revisión sistemática.
Introducción. Diversos estudios han analizado el impacto que la terapia ocupacional basada en la comunidad, después del alta hospitalaria, puede tener sobre la disfunción ocupacional en personas supervivientes a un ictus cerebral. Objetivo. El objetivo fue describir las intervenciones que están realizando los terapeutas ocupacionales en la comunidad y su efectividad en cuanto al desempeño ocupacional y su participación plena en la comunidad en personas supervivientes a un ictus cerebral. Método. Se llevó a cabo una revisión sistemática incluyendo ensayos clínicos aleatorizados y teniendo en cuenta solamente las intervenciones realizadas por un terapeuta ocupacional, excluyendo aquellas que solo se enfocaron en intervenciones de estructuras y funciones corporales. Resultados. Se incluyeron veintidós estudios que evaluaron el desempeño ocupacional, la participación, la satisfacción, la calidad de vida, la ansiedad y/o la depresión. Conclusión. Las intervenciones de terapia ocupacional en la comunidad mostraron una tendencia hacia una mayor efectividad sobre el desempeño ocupacional cuando se enfocan en actividades significativas y se llevan a cabo dentro del contexto domiciliario.
Reflexiones y tensiones del problema del consumo
Las presentes reflexiones dan cuenta de los contextos y perspectivas en los cuales se expresa el problema del consumo de drogas, lo cual permite dar cuenta de cómo esas lógicas se ven expresadas en las soluciones que el Estado da y la comprensión que tiene de su origen, evolución y desarrollo. Los desafíos en esta problemática son amplios, salir de las comprensiones individuales del consumo, para generar estrategias que permitan entender y fomentar prácticas que den cuenta de la complejidad social que reviste la temática y esfuerzos intersectoriales por parte del Estado.
Hoy asistimos a la inauguración del primer número de Relatos, Revista de la Escuela de Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación, de la Universidad Nacional Andrés Bello. Es nuestra intención que Relatos sea una herramienta que contribuya a fortalecer la identidad de nuestra Escuela con un sentido de pertenencia, involucrando a su cuerpo docente, estudiantil y funcionario de las tres sedes, Santiago, Viña del Mar y Concepción. En este sentido, tal vez nos aventuremos a calificar a Relatos, entre uno de sus rasgos, como una revista descentralizada.
Cuerpos, espacios, tecnologías y discapacidad
El objetivo de este artículo es reflexionar sobre los principales cambios sociales contemporáneos operados sobre una multiplicidad de dimensiones que alude a imágenes, discursos, representaciones y prácticas hacia los cuerpos discapacitados. Desde la perspectiva de la diversidad humana, para las ciencias sociales cada vez cobra más importancia los usos y concepciones sociales del cuerpo como objeto, expresión y lenguaje del mundo que habita. Asimismo, surgen interrogantes en relación a las interconexiones de la ciencia con el devenir futuro de los cuerpos discapacitados y su creciente tecnologización; atendiendo sobre todo a las transformaciones que se derivan de una medicalización que incide en las formas en las que el cuerpo discapacitado es producido y vivenciado.