Meanings attributed by occupational therapists to intercultural training in latin american migration
DOI:
https://doi.org/10.53382/issn.2810-6369.32Keywords:
Occupational Therapy, Interculturality, Higher Education, MigrationAbstract
The objective of this research is to know the meaning given to intercultural training in Latin American migration, from the perception of Occupational Therapist Teachers. To do this, the research is carried out from a qualitative methodology, a phenomenological approach, semi-structured interviews are carried out to collect information from the study subjects, which through a categorical mesh allows applying techniques for the analysis of information and data collected from the interviews. Within the research, there is the participation of 5 study subjects, all Occupational Therapist Teachers from the city of Concepción, who have worked with the Latin American migrant population. The main results indicate that there is a diverse understanding of interculturality, which is situated from a framework of respect and validation. In addition, the perception towards the Latin American migrant subject, where this perspective is situated to the existence of a concrete difference, they mention, between those who are Latin American migrants in our country and those interviewed, associated with privileges and conditions within the country. Finally, fundamental actions for teaching and intervention in Latin American migration are mentioned, where a situated intervention and greater practical experiences are considered, where in this way the daily life that involves interculturality and Latin American migration is understood.
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